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第三章:传说中的倒楣新生(1) (第1/2页)
「看来你也注意到了。」主动结束了战斗,白鸟手中的冰剑化为粒子消散。她整理了下因战斗而稍显凌乱的衣着,抬了抬手示意东方一同回座。 东方收好长剑,跟着白鸟回到座位上,「你是指,武器本身所发挥的力量也会被自身能力影响吗?」 「是的,虽然我给你的剑拥有加护,但上头的刻纹在使用者本身力量不足的情况下,能发挥的有限,所以你起码得拥有基础的能力才行。」白鸟认真地解释完後,随即露出一抹苦笑,「虽然有想过要给你力量不足也能发挥的剑,但我委托的那位制作者坚持不肯,说是依赖太好的武器只会造成以後训练上的麻烦,只能这样了。」 望了望身旁的剑,东方不置可否,「所以说,在测验前该做的事就是把基础打稳,好发挥出它应有的力量对吧?」 「可以这麽说。」白鸟微笑,「另外还有一件事,若是跟器灵搭配良好的话,要发挥出b自身更强的力量也不是不可能喔,严格来说这也可能是你的弱势之一,但现任一年级中,目前能达到这程度的还不算多,运气好一点说不定还不会碰上必须与他们敌对的状况。」 东方点了点头表示明了,接着问道:「所以,所谓的基础……该怎麽做?」 「学术法的话,一般都是从和自身力量起共鸣开始的。」解释着,白鸟伸出手,掌心浮现一颗颗小水珠,接着汇集成水流,随着她的动作在指间流窜着,「学会控制、调动自身力量是所有术法的基础,再来是将它们化为实T,像是水、像是冰,或是雾。」 一边说,白鸟手中的水流也随着她的话语改变着型态,接着她一握拳,雾状的水气顿时消散。 「至於其他效果的术法,则是将自身的力量辅以意念,再转化为足以达成目的的能量,进而施加在目标上。」她摊开手掌,掌心向上一抬,置於桌上的笔随着她的动作飘浮了起来,「就像这样,初阶的飘浮术。」 望着白鸟示范的动作,东方若有所思。解除了术法,白鸟伸手俐落地将掉落的笔接住,望着对面的少年微微一笑,「试试看吧,我们先从化出水球开始。」 按照刚才测验时调动力量的方法,东方静下心,尝试着召唤水之力。第二次显然b第一次做的时候容易了许多,很快地,东方已经可以感受到召唤来的力量。 冰凉又带着一丝锐利,却隐约带着一抹亲切感的力量。就好像他此时所做的这些都是如此自然,这些他理应仍感陌生的力量早已伴随他许久似地。 「试着凝聚它们,就像把水滴变成水球那样。」 把水滴变成水球……反正就是让力量凝聚在一起吧? 东方边想边试着将四散在周围的力量凝聚,他的面前逐渐出现了颗水球……或者该说是水珠,因为它只b指甲还要大一点点。 白鸟微微挑起了眉,对於这大小不予置评。 不用白鸟说,东方也意识到自己眼前这颗水珠和白鸟随手弄出的水球大小差了多少,不过要说的话他也不知道该不该在意,毕竟他对水球大小和力量差距的关系没什麽概念。 「大小和强度不算有直接关系。」打量着水珠,白鸟主动说明道,说着还伸手触上它,像是在评估,「你试试看改变型态吧,像是想像让它变成冰?」 东方点了点头便试着照做,大致m0索到技巧的他没花太多时间,眼前的水珠就「啪」的一声冻结起来,剔透的表面隐隐发光。 「不错嘛,再试试看其他变化吧。」白鸟说着,接着指示他让力量变化成其他型态,偶尔替他指点一下失误或是他不懂的地方。 这场基础教学一直持续到了接近中午的时候才结束,一来是以初学者而言大肆挥霍力量并不妥,二来是接近午餐时间,提早去可以避免找不到位置。 「对了,关於期中综合测验的事,今天下午便会公布分组名单,你可以注意一下,但我想黎兰卡拿到名单後也会通知你的。」将东西收妥带走,白鸟像是突然想到似地说道。 「分组名单?」 「嗯,之前跟你说过,一年级的第一次综合测验是分小组进行的,一组四或五人不定。一般来说都是团队行动,一行人共同完成老师们所设定的任务。」白鸟仔细说明道,「任务的种类和进行模式都不太一样,所以我也无法断言这次的考试内容是什麽,但有一点是可以肯定的──测验中,团队合作、截长补短的状态会b较占优势。」 东方默默记下这点,并诚挚地希望自己不要变成扯後腿的那个。 「测验前就公布分组名单,是为了让大家先行磨合吗?」东方提问。 「是啊,不管是要互相了解,还是要先想什麽策略或是行动方式,提早准备都是好的。」白鸟回答。这点可以延伸出不少有趣的现象,但基於新生们还是自己T验b较好的原则,她没有详细告诉身旁学弟的意思,「要说的话,测验从公布分组名单的那一刻就开始了。一年级的情况还好,但等你到了高年级就得打心理战了,对高年级来说保密组别名单也是个战法,你以後就知道了。」 露出了个意味深长的笑,让东方看了一阵背後发毛後,白鸟才又继续说道,「一年级的话就是多多磨合,你们也可以选择跟别组合作,不过要小心别被算计。一切都要看实际的考
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