第一章．〈和平病〉③ (第2/5页)

/br>    立亘的理解能力并非得天独厚，但毕竟他没有社交生活，又有b别人多一倍的时间可以读书，只要没有刻意C作，想成为班上前几名仍是轻而易举。不过，为了不过度引起他人注意，他会尽量将考试成绩控制在中等偏上的区间。

    林立亘跟竞争无缘──只要让同学们产生这个印象，他就不再是会被b较的对象。尤其从暑期辅导开始，班上在意成绩的风气慢慢升温，空气中弥漫的肃杀之气愈加浓厚，立亘由衷庆幸没有卷入其中。

    「大家好！我是从７班、理工班群转来的练易纬，双子座、Ａ型。兴趣很多，玩的社团也很多??」

    「怎麽样叫很多！」同学的回应此起彼落，其中以阿健的声音特别响亮。

    「我有参加吉他、康辅、魔术、天文、漫研、电影??」

    「你根本把学校有的社团都说了一次嘛！」

    易纬欢笑不断的自我介绍，是第一节班会课开始的十分钟後。在这之前，班导师廖佳葳完全忘了这学期有转班生，可见易纬有多融入环境。

    学校在高一入学时，就会初步询问学生有兴趣的班群并进行分班，升高二的时候虽然还会有一次大规模的调查，但如果志愿不变的话，班级就有可能不会调整。立亘所在的１班，从高一开始就属文法班群。

    也因为学校从高一就开始辅导学生做生涯探索，像易纬这种高三才转班群的人，在成美高中算相当稀有，而他们决定转班群的原因