第四章，虎鲸先生的本体 (第1/2页)

    贺重锦把从小学一年级到初三的课本都找出来了，整整两大箱，他从加减乘除汉语拼音开始教白墨。

    当白墨问他问题的时候他才明白老师的难处：“这道题你先读题啊。”

    “读了。”白墨理直气壮地不知道。

    “不可能的，这不都是汉字吗？怎么可能读不懂呢？读下来不就知道怎么做了吗？”贺重锦看着小学四年级的数学题有几分难以理解。

    “就是不知道。”白墨理所当然地答道。

    这不是常识吗？在这一刻贺重锦忽然明白了班上的那些学霸是怎么看待自己的。

    糟糕，死去的回忆又开始攻击我：

    “这道题，你先受力分析。”

    “好了。”

    “那不是解出来了吗？”

    贺重锦内心读白：mmp，哪里解出来了。

    贺重锦试图用小学生的思维教会白墨：“除数和被除数乘以或者除以一个相同的数，则它们的商不变，被除数除以一个数除数不变则商也除以这个数……”

    贺重锦看着懵懵懂懂的白墨，有些无能狂怒：艹了，这不是常识吗？

    “举个最简单的例子，二除以一是不是等于二？那二乘以二除以一乘以二是不是还等于二？”贺重锦开始抓马起来了。

    贺重锦瘫在椅子上开始思考人生，难道自己小学的时候也是如此的笨拙的吗？只可惜自己的脑子再也回不到这种原始的状态了。

    贺重锦现在看白墨的目光有一种清澈的美，到底是因为他是虎鲸的缘故还是因为这些人类的知识他是从零开始学的缘故？

    其实这么短的时间里，从一年级学到四年级已经很快了，可最主要的是，贺重锦是把他当做同龄人的。

    贺重锦想，教到初中应该就可以让他自学了吧？

    只是他万万没想到最痛苦的是小学五六年级的数学，贺重锦想的是有多少未知数设多少，再不济只设一个X也行，而鸡兔同笼的解法竟然是把兔子的两只脚抓起来……

    在这一刻他是佩服小学老师的耐心的，其实白墨的语言天分奇高，也怪不得自己初见他的时候汉语说的这样标准，身为一只成年鲸，他的学习能力高于正常人类，只是贺重锦还是觉得慢了点。

    而这样的结果则是白墨坐在书桌前思考鸡兔同笼，而贺重锦瘫在沙发上抱着半个冰西瓜用勺子挖着吃，清甜的西瓜下肚的那一瞬间贺重锦才感觉到人间的美好。

    贺重锦想：算了吧，毁灭吧。

    “为什么要把鸡和兔子关在一个笼子里。”白墨终于问出了经典问题。

    在这一刻，贺重锦的天灵顿开，从沙发上跳起来大喊了一句：“cao，我是傻逼吗？”

    我缺钱吗？我不缺。

    既然这样我为什么不去买从小学到初中毕业的网课，非要自己在这里亲力亲为呢？

    白墨：……

    虎鲸先生心想：他是疯了吗？

    贺重锦抱着西瓜到白墨的面前问他：“吃吗？”

    白墨摇头拒绝。

    贺重锦觉得眼前的鲸又错过了一样人间美味，自己又挖了一勺吃：“话说回来，虎鲸不是鲸吗？

    你们怎么会吃其他鲸类呢？”

    白墨反问了一句：“你们会觉得你们和大猩猩是同类吗？”

    贺重锦摇头：“那你是怎么到苏城的？你从哪里游过来的？太平洋？大西洋？印度洋？北冰洋？”

    白墨看了眼少年贴在墙上的世界地图：“北冰洋。”

    “那你有没有去过大西洋？”贺重锦又问。

    “去过。”白墨诚实地回答道。

    贺重锦将手上的西瓜往书桌上一放，略带兴奋地弯腰去牵白墨的手被人躲开了：“别学习了，要劳逸结合。

    我们去游泳，去滑冰，去游乐场，去动物园，去博物馆，或者去你想去的海洋馆啊？”

    最终，他们选择了游乐场，准确来说是贺重锦选择的，他想让白墨尝试一些人类热衷并且喜爱的事物。

    游乐场里熙熙攘攘的人群让白墨有些局促，不自觉地想要靠贺重锦近一点。

    他们去玩了过山车，二人的头发被风吹得凌乱，少年夸张地叫着其实并没有那样害怕。

    还有大摆锤，跳楼机，旋转木马，以及摩天轮……

    白墨本就生活在海洋中来到对他而言已经是个极大的挑战，高空俯瞰那一瞬间的恐惧和窒息感让白墨心跳加速，腿脚发软。

    贺重锦仿若无觉地嘲笑着白墨的胆小。

    离开游乐场的时候一路无言，直至贺重锦试图握上白墨的手腕的时候被他甩开了。

    白墨浅蓝色的眼眸中带着点危险的气息，一字一句认真地告诉贺重锦：“我是鲸，不是人类。

    即便我吃再多人类的食物，学习再多人类的知识，我也成为不了人类。

    更何况，我厌恶人类。”

    白墨没再理会贺重锦兀